在当今数字化时代，电脑已成为人们生活和学习中不可或缺的工具，对于教室是否可以玩电脑这一问题,引发了广泛的讨论。

从积极方面来看，在教室适度使用电脑有诸多益处，电脑上丰富的教育资源能拓宽学生的视野，比如通过在线课程可以接触到全球顶尖学府的优质教学内容，这是传统教材难以提供的，利用电脑进行互动式学习软件的操作，能极大地提升学生的参与度与学习兴趣，让学习不再枯燥，一些专业课程，如设计、编程等,只有借助电脑才能进行实践操作和技能训练。

教室玩电脑也存在不少问题，如果缺乏有效管理，容易导致学生注意力分散，沉迷于游戏、社交软件等与学习无关的内容，从而荒废学业，过度依赖电脑可能会削弱学生自主思考和动手能力，比如过度使用电子词典会影响学生对词汇的记忆和理解能力，电脑设备的维护、网络安全等也是需要考虑的因素，若出现故障或遭受网络攻击,可能会影响正常教学秩序。

教室并非完全不可以玩电脑，但需要建立合理的规则和管理机制，要明确使用目的是辅助学习，限制娱乐性使用时间，才能让电脑在教室发挥其应有的积极作用，而不产生负面影响。