在当今数字化时代，电脑在教育领域的应用日益广泛,其中电脑能否检查作业成为了众多师生关注的话题。

电脑检查作业具有一定的优势，它能够快速准确地批改选择题、填空题等客观题，瞬间给出成绩，大大节省了教师的批改时间，让教师有更多精力投入到教学研究和对学生个性化的指导中，一些智能软件还能对作文进行语法和词汇分析，指出拼写错误与语句不通顺之处，帮助学生提升语言表达能力，电脑检查作业的结果通常较为客观公正,避免了人为批改可能出现的误差。

电脑检查作业也存在明显的局限性，对于主观题，如解答题、论述题等，电脑很难像教师一样深入理解学生的解题思路和观点内涵，无法给予全面、精准且具有针对性的评价，学生可能只是表面上纠正了电脑指出的错误，却未能真正理解知识要点，过度依赖电脑检查作业，会使学生缺乏与教师面对面交流沟通的机会,不利于师生之间情感的培养和思维的碰撞激发。

电脑可以在一定程度上辅助检查作业，但绝不能完全替代教师的人工批改与指导，只有将电脑检查作业的便捷性与教师的专业评判相结合，才能更好地促进学生的学习与成长。