在当今数字化时代，电脑已成为人们生活和学习中不可或缺的工具，对于小学生而言,是否配备电脑也引发了广泛的讨论。

支持小学配备电脑的观点认为，电脑能极大地丰富学习资源，学生可以通过网络搜索到各个学科的海量资料，拓宽知识面，加深对知识的理解，比如在学习历史、地理时，能直观地查看各种地图、历史图片和视频，让抽象的知识变得生动形象，而且一些优质的在线课程，也能为学生提供更多学习选择，满足不同学习进度和需求，电脑还能锻炼学生的信息素养和技能，如文字处理、绘画软件操作等,为未来的学习和工作打下基础。

反对者也有他们的担忧，小学生自控能力相对较弱，容易沉迷于电脑游戏或娱乐内容，影响学习和身心健康，长时间使用电脑还可能对视力造成损害，电脑设备需要一定的维护和管理成本，学校要确保网络安全等问题,这对学校的管理能力也是一种考验。

小学是否配备电脑不能一概而论，学校可以根据实际情况，合理规划电脑配备，比如提供专门的电脑教室，在教师指导下让学生有节制地使用；或者在课堂上适时引入电脑辅助教学，但要严格把控学生使用电脑的时间和内容，引导学生正确利用电脑提升学习效果，避免其带来的负面影响。