在当今数字化时代，网络课程日益普及，随之而来的是“电脑可以挂课时吗”这样一个备受关注的问题。

从技术层面来讲，电脑确实具备挂课时的可能性，通过一些软件手段，在特定条件下可以实现模拟课程播放时长等操作，以达到挂课的目的,这种行为存在诸多弊端。

对于学生自身而言，挂课时长并不等同于真正学到了知识，学习是一个需要投入精力、思考和实践的过程，单纯依靠挂课获取虚假的学习时长，无法掌握课程的核心内容,不利于自身知识体系的构建和能力的提升。

从教育机构和学校的角度来看，挂课行为破坏了正常的教学秩序和评估体系，教师无法准确了解学生的真实学习情况，难以针对性地进行教学改进和指导，这也违背了教育的初衷,损害了教育资源的公平性和有效性。

挂课行为一旦被发现，往往会面临严重的后果，如成绩无效、学业警告甚至更严厉的处分，我们应当摒弃通过电脑挂课这种投机取巧的行为，端正学习态度，认真对待每一门课程，利用电脑等工具积极主动地参与学习，真正从知识中汲取养分，为自己的未来发展奠定坚实的基础。